{"product_id":"flipping-rings-force-decomposition-and-synthesis-demonstrator-physics-experiment-for-classroom-teaching-demonstration","title":"Démonstrateur décomposition et composition des forces, anneau - EQUILIBRA","description":"\u003cstyle\u003e\n.aa{font-family:Georgia,'Times New Roman',serif;color:#1A1A1A;line-height:1.7;font-size:15px;max-width:760px;margin:0 auto}\n.aa p{margin:0 0 1rem}\n.aa a{color:#185FA5;text-decoration:underline}\n.aa .aa-title{display:inline-block;border-bottom:2px solid #FAC775;padding-bottom:4px;font-size:16px;font-weight:600;margin:1.75rem 0 .5rem;letter-spacing:.3px;color:#1A1A1A}\n.aa .aa-badge{display:inline-block;font-size:11px;font-weight:700;letter-spacing:.5px;text-transform:uppercase;padding:3px 10px;border-radius:20px;margin:0 4px 4px 0;vertical-align:middle;font-family:Georgia,serif}\n.aa .aa-badge-or{background:#FAC775;color:#1A1A1A}\n.aa .aa-badge-brun{background:#5C3A1E;color:#FFF9E8}\n.aa 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summary::after{content:\"\\2212\"}\n.aa .aa-a{font-size:13px;color:#3a3a3a;margin-top:.5rem}\n.aa .aa-a p{margin:0 0 .5rem}\n@media(max-width:600px){.aa .aa-vars,.aa .aa-ben{grid-template-columns:1fr}}\n\u003c\/style\u003e\n\u003cdiv class=\"aa\"\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan class=\"aa-badge aa-badge-noir\"\u003eLe Labo\u003c\/span\u003e \u003cspan class=\"aa-badge aa-badge-bleu\"\u003eMatériel pédagogique\u003c\/span\u003e Trois billes suspendues au cœur d’un anneau, quelques fils tendus, et soudain les vecteurs du manuel de physique prennent corps. Ce \u003cstrong\u003edémonstrateur de décomposition et de composition des forces\u003c\/strong\u003e rend visible l’un des principes fondateurs de la mécanique : un objet reste immobile lorsque les forces qui s’exercent sur lui se compensent. Un grand \u003cstrong\u003eanneau métallique\u003c\/strong\u003e à l’aspect de jante en aluminium est dressé à la verticale sur un \u003cstrong\u003epied en tube blanc\u003c\/strong\u003e. À l’intérieur, \u003cstrong\u003etrois billes vertes\u003c\/strong\u003e sont maintenues par des \u003cstrong\u003eliens tendus\u003c\/strong\u003e qui matérialisent les directions des forces. Particularité de ce modèle : l’\u003cstrong\u003eanneau basculant\u003c\/strong\u003e permet de changer l’orientation de l’ensemble et d’observer comment l’\u003cstrong\u003eéquilibre\u003c\/strong\u003e se recompose. Avec ses \u003cstrong\u003e50,5 cm de haut\u003c\/strong\u003e pour 48 cm de large et 15 cm de profondeur, il se voit depuis le fond d’une salle de classe. Un \u003cstrong\u003ematériel pédagogique de physique\u003c\/strong\u003e au design graphique, qui fait aussi un objet d’exposition étonnant pour un bureau d’ingénieur.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 class=\"aa-title\"\u003eLe modèle\u003c\/h3\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-vars\"\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-var\"\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-var-v light\" style=\"background: #9A9A9A;\"\u003eMODÈLE UNIQUE\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-var-i\"\u003e\n\u003cspan class=\"aa-var-n\"\u003eModèle unique\u003c\/span\u003e\u003cspan class=\"aa-var-d\"\u003eAnneau métallique basculant, 3 billes vertes, pied en tube blanc\u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-var\"\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-var-v dark\" style=\"background: linear-gradient(135deg,#F5F0E8 0%,#2E6B3F 100%);\"\u003e505 × 480 × 150 MM\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-var-i\"\u003e\n\u003cspan class=\"aa-var-n\"\u003eEncombrement\u003c\/span\u003e\u003cspan class=\"aa-var-d\"\u003eHauteur 50,5 cm · largeur 48 cm · profondeur 15 cm\u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-mat\"\u003e\n\u003ch3\u003eComposer et décomposer une force\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eUne force se représente par une flèche, un \u003cstrong\u003evecteur\u003c\/strong\u003e, qui possède une direction, un sens et une intensité. Lorsque plusieurs forces agissent sur un même point, elles peuvent être remplacées par une force unique, leur \u003cstrong\u003erésultante\u003c\/strong\u003e : c’est la composition des forces. À l’inverse, une force peut être décomposée en plusieurs composantes selon des directions choisies. Le mathématicien flamand Simon Stevin l’a illustré dès 1586 avec son célèbre « chapelet » posé sur un plan incliné, et la \u003cstrong\u003erègle du parallélogramme\u003c\/strong\u003e en donne la construction géométrique.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLorsqu’un objet est immobile, la somme vectorielle des forces qui s’exercent sur lui est nulle : c’est la \u003cstrong\u003econdition d’équilibre\u003c\/strong\u003e, conséquence directe des lois de Newton. Dans ce démonstrateur, chaque bille est tenue par des liens tendus dont les directions sont visibles ; leurs tensions, combinées au poids de la bille, s’annulent exactement. En faisant basculer l’anneau, on modifie les angles et l’on voit l’équilibre se réorganiser, ce qui rend tangible la manière dont l’intensité de chaque composante dépend de sa direction.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003ch3 class=\"aa-title\"\u003ePourquoi ce démonstrateur convainc\u003c\/h3\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-ben\"\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-b\"\u003e\n\u003cspan class=\"ic\"\u003e✦\u003c\/span\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cspan class=\"tt\"\u003eLes vecteurs deviennent visibles\u003c\/span\u003e\u003cspan class=\"ds\"\u003eLes liens tendus dessinent littéralement les directions des forces : le schéma du tableau prend du relief.\u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-b\"\u003e\n\u003cspan class=\"ic\"\u003e◆\u003c\/span\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cspan class=\"tt\"\u003eGrand format lisible\u003c\/span\u003e\u003cspan class=\"ds\"\u003eAvec un anneau d’environ 48 cm de large, la démonstration reste visible pour toute une classe.\u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-b\"\u003e\n\u003cspan class=\"ic\"\u003e➤\u003c\/span\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cspan class=\"tt\"\u003eAnneau basculant\u003c\/span\u003e\u003cspan class=\"ds\"\u003eChanger l’orientation de l’anneau permet de comparer plusieurs configurations d’équilibre avec le même appareil.\u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-b\"\u003e\n\u003cspan class=\"ic\"\u003e✦\u003c\/span\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cspan class=\"tt\"\u003eContraste graphique\u003c\/span\u003e\u003cspan class=\"ds\"\u003eBilles vertes, anneau métallique et pied blanc : une lecture immédiate, même de loin.\u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-b\"\u003e\n\u003cspan class=\"ic\"\u003e◆\u003c\/span\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cspan class=\"tt\"\u003eAucune alimentation\u003c\/span\u003e\u003cspan class=\"ds\"\u003eLe démonstrateur repose uniquement sur la pesanteur et la tension des liens : rien à brancher.\u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-b\"\u003e\n\u003cspan class=\"ic\"\u003e➤\u003c\/span\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cspan class=\"tt\"\u003eUn objet de caractère\u003c\/span\u003e\u003cspan class=\"ds\"\u003eHors de la salle de classe, sa silhouette de sculpture technique intrigue sur un bureau ou une étagère.\u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-des\"\u003e\n\u003cp class=\"t\"\u003eQuand l’équilibre devient une œuvre\u003c\/p\u003e\n\u003cdiv class=\"x\"\u003e\n\u003cp\u003eBien avant les logiciels de calcul, les ingénieurs dimensionnaient ponts, grues et charpentes en traçant des polygones de forces à la règle et au compas. Cette \u003cstrong\u003estatique graphique\u003c\/strong\u003e a permis de bâtir les grandes structures métalliques du XIXe siècle. Ce démonstrateur en offre la version tridimensionnelle : chaque lien tendu est un trait de construction, chaque bille un nœud de charpente.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eSon \u003cstrong\u003eanneau métallique\u003c\/strong\u003e évoque une roue de vélo, son pied blanc la sobriété d’un instrument de laboratoire, ses \u003cstrong\u003ebilles vertes\u003c\/strong\u003e la précision d’un schéma coloré. Devant lui, les élèves comprennent d’un regard pourquoi un câble très incliné doit être bien plus tendu qu’un câble vertical pour porter la même charge. Et lorsque l’anneau bascule, l’équilibre se recompose sous leurs yeux, preuve silencieuse que les lois de la mécanique ne dépendent pas du point de vue.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eOn mesure alors ce que la \u003cstrong\u003estatique\u003c\/strong\u003e a d’universel : les mêmes règles gouvernent la tension d’une corde à linge, l’inclinaison des haubans d’un pont suspendu et le travail des muscles qui maintiennent notre posture. Un seul objet, et tout un pan du monde bâti devient lisible.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-steps\"\u003e\n\u003ch4\u003eUtiliser le démonstrateur en quatre étapes\u003c\/h4\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-step\"\u003e\n\u003cspan class=\"aa-step-n\"\u003e1\u003c\/span\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-step-c\"\u003e\n\u003cstrong\u003eInstaller l’appareil.\u003c\/strong\u003e Posez le pied sur une table stable et horizontale, avec un dégagement suffisant autour de l’anneau (48 cm de large, 50,5 cm de haut).\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-step\"\u003e\n\u003cspan class=\"aa-step-n\"\u003e2\u003c\/span\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-step-c\"\u003e\n\u003cstrong\u003eObserver l’équilibre initial.\u003c\/strong\u003e Repérez la position des trois billes et la direction de chaque lien : faites identifier par les élèves les forces qui s’exercent sur chaque bille.\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-step\"\u003e\n\u003cspan class=\"aa-step-n\"\u003e3\u003c\/span\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-step-c\"\u003e\n\u003cstrong\u003eFaire basculer l’anneau.\u003c\/strong\u003e Changez délicatement l’orientation de l’anneau et observez comment les liens et les billes adoptent une nouvelle configuration.\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-step\"\u003e\n\u003cspan class=\"aa-step-n\"\u003e4\u003c\/span\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-step-c\"\u003e\n\u003cstrong\u003eSchématiser et conclure.\u003c\/strong\u003e Reproduisez au tableau les vecteurs de chaque configuration, construisez les parallélogrammes et vérifiez que la résultante est nulle à l’équilibre.\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003ch3 class=\"aa-title\"\u003eComparatif\u003c\/h3\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-cmp\"\u003e\n\u003ctable\u003e\n\u003cthead\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003cth\u003eCritère\u003c\/th\u003e\n\u003cth\u003eCe démonstrateur à anneau\u003c\/th\u003e\n\u003cth\u003eTable de forces classique\u003c\/th\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003c\/thead\u003e\n\u003ctbody\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003ePrincipe\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eBilles suspendues par des liens tendus dans un anneau\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eFils, poulies et masses marquées autour d’un plateau gradué\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr class=\"hl\"\u003e\n\u003ctd\u003eOrientation\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eVerticale, anneau basculant\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eHorizontale\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eVisibilité en classe\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eGrand format, lecture de loin\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eSurtout en travaux pratiques rapprochés\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr class=\"hl\"\u003e\n\u003ctd\u003eMesure chiffrée\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eLecture qualitative des directions\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eMesure d’angles et de masses\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eEncombrement\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003e50,5 × 48 × 15 cm\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eVariable\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr class=\"hl\"\u003e\n\u003ctd\u003ePoint fort\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eDémonstration collective et visuelle\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eExercices quantitatifs\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003c\/tbody\u003e\n\u003c\/table\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cp\u003ePour compléter votre équipement, notre univers \u003ca href=\"\/collections\/physique-et-mouvement\"\u003ephysique et mouvement\u003c\/a\u003e réunit démonstrateurs de mécanique, pendules et moteurs Stirling.\u003c\/p\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-info\"\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eBon à savoir :\u003c\/strong\u003e les dimensions annoncées sont de \u003cstrong\u003e505 mm de haut, 480 mm de large et 150 mm de profondeur\u003c\/strong\u003e. Le fabricant ne fournit pas d’autre information technique (poids, matière du pied, réglage des liens) : la fiche décrit ce que montrent les photos.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-tip\"\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eConseil :\u003c\/strong\u003e photographiez l’appareil de face dans chaque configuration, puis projetez l’image et tracez les vecteurs directement dessus. Les élèves mesurent alors les angles au rapporteur et construisent les parallélogrammes de forces sur une image fidèle du montage.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003ch3 class=\"aa-title\"\u003eCaractéristiques techniques\u003c\/h3\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-sp\"\u003e\n\u003ctable\u003e\n\u003ctbody\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eType\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eDémonstrateur de décomposition et composition des forces\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eÉlément principal\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eAnneau métallique, aspect aluminium (d’après photos)\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eParticularité\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eAnneau basculant\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eMasses suspendues\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003e3 billes vertes\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eLiaisons\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eLiens tendus (fils ou câbles) à l’intérieur de l’anneau\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eSupport\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003ePied en tube blanc\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eHauteur\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003e505 mm\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eLargeur\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003e480 mm\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eProfondeur\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003e150 mm\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eFonctionnement\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003ePesanteur et tension, sans alimentation\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eNotions abordées\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eVecteurs, résultante, équilibre statique, parallélogramme des forces\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003ePoids\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eNon communiqué\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003c\/tbody\u003e\n\u003c\/table\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-warn\"\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003ePrécautions :\u003c\/strong\u003e installez le démonstrateur sur une surface \u003cstrong\u003estable\u003c\/strong\u003e, loin du bord de la table : sa hauteur le rend sensible aux chocs. Faites basculer l’anneau sans à-coup et ne tirez pas sur les liens, dont la tension conditionne la démonstration. Les billes peuvent constituer de petites pièces : hors de portée des enfants de moins de 3 ans, et utilisation encadrée par un adulte avec les plus jeunes.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-gift\"\u003e\n\u003ch3\u003ePour équiper une classe ou faire plaisir à un ingénieur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eCe démonstrateur s’adresse d’abord aux \u003cstrong\u003eenseignants de physique\u003c\/strong\u003e, aux établissements et aux clubs scientifiques qui veulent une démonstration collective marquante. Il fera aussi un cadeau original pour un ingénieur en structures, un architecte ou un étudiant en mécanique, qui l’exposera volontiers dans son bureau.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePour compléter l’ensemble, parcourez nos \u003ca href=\"\/collections\/objets-scientifiques\"\u003eobjets scientifiques du Labo\u003c\/a\u003e ou les casse-têtes de notre sélection \u003ca href=\"\/collections\/casse-tetes-et-bureau\"\u003ecasse-têtes et bureau\u003c\/a\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003ch3 class=\"aa-title\"\u003eQuestions fréquentes\u003c\/h3\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-faq\"\u003e\n\u003cdetails class=\"aa-q\"\u003e\n\u003csummary\u003eQue démontre exactement cet appareil ?\u003c\/summary\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-a\"\u003e\n\u003cp\u003eIl illustre la \u003cstrong\u003ecomposition et la décomposition des forces\u003c\/strong\u003e, ainsi que la condition d’équilibre d’un objet immobile. Chaque bille verte est soumise à son poids et aux tensions des liens qui la retiennent. Ces forces ont des directions différentes, clairement matérialisées par les liens, et leur somme vectorielle est nulle puisque la bille ne bouge pas. Le démonstrateur permet donc de visualiser concrètement la \u003cstrong\u003erègle du parallélogramme\u003c\/strong\u003e et la notion de résultante. En faisant basculer l’anneau, on change les directions des forces et l’on observe comment un nouvel équilibre s’installe, ce qui enrichit considérablement la discussion en classe.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/details\u003e\n\u003cdetails class=\"aa-q\"\u003e\n\u003csummary\u003eQuelles sont ses dimensions ?\u003c\/summary\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-a\"\u003e\n\u003cp\u003eLe démonstrateur mesure \u003cstrong\u003e505 mm de haut\u003c\/strong\u003e, \u003cstrong\u003e480 mm de large\u003c\/strong\u003e et \u003cstrong\u003e150 mm de profondeur\u003c\/strong\u003e. Ce grand format est voulu : il permet à toute une classe de suivre la démonstration depuis les rangs, sans avoir à se rassembler autour du bureau. Prévoyez une table stable d’au moins une cinquantaine de centimètres de large, avec un peu d’espace autour de l’anneau pour pouvoir le faire basculer sans heurter d’autres objets. Le fabricant ne communique pas le poids de l’appareil. Sa faible profondeur permet en revanche de le ranger facilement sur une étagère entre deux séances.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/details\u003e\n\u003cdetails class=\"aa-q\"\u003e\n\u003csummary\u003eÀ quoi sert l’anneau basculant ?\u003c\/summary\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-a\"\u003e\n\u003cp\u003eL’anneau peut changer d’orientation, ce qui modifie les \u003cstrong\u003eangles entre les liens\u003c\/strong\u003e et la direction du poids par rapport à eux. Résultat : les billes adoptent une nouvelle position d’équilibre et la répartition des tensions change. Cette fonction permet de comparer plusieurs configurations avec un seul appareil et de montrer qu’un même poids peut exiger des tensions très différentes selon l’inclinaison des liens. C’est une excellente façon d’introduire une notion souvent contre-intuitive : plus un câble est proche de l’horizontale, plus il doit être \u003cstrong\u003etendu\u003c\/strong\u003e pour porter une charge. Le fabricant ne précise pas l’amplitude exacte du basculement.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/details\u003e\n\u003cdetails class=\"aa-q\"\u003e\n\u003csummary\u003ePeut-on mesurer les forces avec ce démonstrateur ?\u003c\/summary\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-a\"\u003e\n\u003cp\u003eCe démonstrateur est avant tout \u003cstrong\u003equalitatif\u003c\/strong\u003e : il rend visibles les directions des forces et l’état d’équilibre, mais il n’est livré avec aucun dynamomètre ni masse marquée annoncés par le fabricant. Il se prête toutefois très bien à un travail \u003cstrong\u003esemi-quantitatif\u003c\/strong\u003e : en photographiant l’appareil de face, on peut mesurer les angles des liens au rapporteur, puis construire à l’échelle les parallélogrammes de forces à partir du poids d’une bille. Les élèves comparent alors les tensions relatives des différents liens. Pour des mesures directes d’intensité, il se complète utilement d’une table de forces avec dynamomètres.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/details\u003e\n\u003cdetails class=\"aa-q\"\u003e\n\u003csummary\u003ePour quel niveau d’enseignement est-il adapté ?\u003c\/summary\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-a\"\u003e\n\u003cp\u003eIl couvre un large spectre. Au \u003cstrong\u003ecollège\u003c\/strong\u003e, il permet de faire comprendre qu’un objet immobile est soumis à des forces qui se compensent. Au \u003cstrong\u003elycée\u003c\/strong\u003e, il illustre la représentation vectorielle des forces, la somme vectorielle et le principe d’inertie. Dans l’\u003cstrong\u003eenseignement supérieur\u003c\/strong\u003e, notamment en génie civil ou en mécanique, il sert d’introduction visuelle à la statique et au calcul des structures. Son grand format en fait surtout un outil de démonstration collective, que l’enseignant manipule devant la classe. Il trouve aussi sa place dans un musée des sciences ou un espace de médiation scientifique.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/details\u003e\n\u003cdetails class=\"aa-q\"\u003e\n\u003csummary\u003eLe démonstrateur nécessite-t-il un réglage ?\u003c\/summary\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-a\"\u003e\n\u003cp\u003eLe fabricant ne fournit pas de notice détaillée sur le réglage des liens ni sur l’état de livraison, et nous préférons ne rien affirmer que nous ne puissions garantir. D’après les photos, l’appareil se présente comme un ensemble prêt à démontrer, avec les \u003cstrong\u003etrois billes déjà suspendues\u003c\/strong\u003e par leurs liens. Avant chaque séance, vérifiez simplement que les liens sont bien tendus et qu’aucun ne s’est emmêlé, puis assurez-vous que le \u003cstrong\u003epied\u003c\/strong\u003e repose bien à plat. Si un point de montage vous semble incertain à réception, contactez-nous : nous vous transmettrons toute information complémentaire disponible.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/details\u003e\n\u003cdetails class=\"aa-q\"\u003e\n\u003csummary\u003eComment l’entretenir et le ranger ?\u003c\/summary\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-a\"\u003e\n\u003cp\u003eL’entretien est simple. Dépoussiérez l’\u003cstrong\u003eanneau métallique\u003c\/strong\u003e et le pied avec un chiffon doux et sec, sans produit abrasif. Évitez de tirer sur les liens ou de les tordre : leur tension et leur position sont essentielles à la démonstration. Pour le transport d’une salle à l’autre, saisissez l’appareil par le pied plutôt que par l’anneau. Entre deux utilisations, rangez-le debout sur une étagère ou dans une armoire, à l’abri des chocs ; sa \u003cstrong\u003eprofondeur de 15 cm\u003c\/strong\u003e facilite le stockage. Une housse ou un simple tissu le protégera efficacement de la poussière.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/details\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e","brand":"Atelier Atypique","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":54860800786755,"sku":"1005011743325146-CN","price":199.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0231\/3365\/0991\/files\/S17bfe70810164a388a814a3f9a326fbdA.webp?v=1791061009","url":"https:\/\/atelier-atypique.fr\/products\/flipping-rings-force-decomposition-and-synthesis-demonstrator-physics-experiment-for-classroom-teaching-demonstration","provider":"Atelier Atypique","version":"1.0","type":"link"}