{"product_id":"centripetal-force-experiment-demonstrator-wooden-metal-roller-model-for-science-education-and-classroom-teaching-k1kf","title":"Rail à looping de démonstration, simple ou double boucle - CENTRA","description":"\u003cstyle\u003e\n.aa{font-family:Georgia,'Times New Roman',serif;color:#1A1A1A;line-height:1.7;font-size:15px;max-width:760px;margin:0 auto}\n.aa p{margin:0 0 1rem}\n.aa a{color:#185FA5;text-decoration:underline}\n.aa .aa-title{display:inline-block;border-bottom:2px solid #FAC775;padding-bottom:4px;font-size:16px;font-weight:600;margin:1.75rem 0 .5rem;letter-spacing:.3px;color:#1A1A1A}\n.aa .aa-badge{display:inline-block;font-size:11px;font-weight:700;letter-spacing:.5px;text-transform:uppercase;padding:3px 10px;border-radius:20px;margin:0 4px 4px 0;vertical-align:middle;font-family:Georgia,serif}\n.aa .aa-badge-or{background:#FAC775;color:#1A1A1A}\n.aa .aa-badge-brun{background:#5C3A1E;color:#FFF9E8}\n.aa .aa-badge-noir{background:#1A1A1A;color:#FAC775}\n.aa 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summary::after{content:\"\\2212\"}\n.aa .aa-a{font-size:13px;color:#3a3a3a;margin-top:.5rem}\n.aa .aa-a p{margin:0 0 .5rem}\n@media(max-width:600px){.aa .aa-vars,.aa .aa-ben{grid-template-columns:1fr}}\n\u003c\/style\u003e\n\u003cdiv class=\"aa\"\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan class=\"aa-badge aa-badge-noir\"\u003eLe Labo\u003c\/span\u003e \u003cspan class=\"aa-badge aa-badge-bleu\"\u003eMatériel pédagogique\u003c\/span\u003e Jusqu’où faut-il monter la bille pour qu’elle boucle le cercle ? Ce \u003cstrong\u003erail à looping de démonstration\u003c\/strong\u003e transforme la question en protocole d’expérience. Ses \u003cstrong\u003erails en aluminium profilé en V\u003c\/strong\u003e s’élancent depuis une longue \u003cstrong\u003epente d’élan\u003c\/strong\u003e, décrivent une ou deux boucles verticales, puis aboutissent à un \u003cstrong\u003efilet récupérateur\u003c\/strong\u003e qui recueille la bille à l’arrivée. Le tout est fixé sur un \u003cstrong\u003esocle en bois\u003c\/strong\u003e d’environ 40 cm de long. Deux versions sont proposées : la \u003cstrong\u003eboucle simple\u003c\/strong\u003e pour une démonstration directe, ou la \u003cstrong\u003edouble boucle\u003c\/strong\u003e, qui associe un grand cercle d’environ 7 cm de rayon à un petit d’environ 3,5 cm pour comparer les seuils de passage. Selon la notice, le démonstrateur est accompagné d’une \u003cstrong\u003ebille en acier\u003c\/strong\u003e et d’une \u003cstrong\u003ebille en plastique\u003c\/strong\u003e de 2,5 cm de diamètre : de quoi tester l’influence de la masse et constater qu’elle ne change presque rien. Conservation de l’énergie, vitesse minimale au sommet, frottements : chaque lancer devient une mesure, chaque échec une hypothèse à reformuler.\u003c\/p\u003e\n\u003ch3 class=\"aa-title\"\u003eLes versions disponibles\u003c\/h3\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-vars\"\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-var\"\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-var-v light\" style=\"background: #9A9A9A;\"\u003eBOUCLE SIMPLE\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-var-i\"\u003e\n\u003cspan class=\"aa-var-n\"\u003eBoucle simple\u003c\/span\u003e\u003cspan class=\"aa-var-d\"\u003eUne boucle verticale : la démonstration la plus directe\u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-var\"\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-var-v dark\" style=\"background: #1A1A1A;\"\u003eDOUBLE BOUCLE\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-var-i\"\u003e\n\u003cspan class=\"aa-var-n\"\u003eDouble boucle\u003c\/span\u003e\u003cspan class=\"aa-var-d\"\u003eGrand cercle (≈ 7 cm de rayon) et petit cercle (≈ 3,5 cm) pour comparer\u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-mat\"\u003e\n\u003ch3\u003eÉnergie, hauteur et vitesse critique\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eLâchée en haut de la pente, la bille possède une \u003cstrong\u003eénergie potentielle de pesanteur\u003c\/strong\u003e proportionnelle à sa hauteur. En descendant, cette réserve se convertit en \u003cstrong\u003eénergie cinétique\u003c\/strong\u003e. Une partie de cette énergie est ensuite réinvestie pour regagner de l’altitude dans la boucle. Le bilan, établi par les physiciens du XIXe siècle sous le nom de \u003cstrong\u003econservation de l’énergie mécanique\u003c\/strong\u003e, permet de prédire la vitesse de la bille en chaque point du parcours, aux frottements près.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAu sommet du cercle, la seule question est de savoir si la bille va assez vite pour que la trajectoire courbe soit tenable : il faut v² ≥ g·R. Couplée au bilan énergétique, cette condition donne une hauteur de départ minimale de \u003cstrong\u003e2,5 fois le rayon\u003c\/strong\u003e pour un objet qui glisse, et d’environ \u003cstrong\u003e2,7 fois le rayon\u003c\/strong\u003e pour une bille pleine qui roule, car elle stocke aussi de l’énergie dans sa rotation. Avec deux boucles de rayons différents, on vérifie que le petit cercle se franchit à partir d’un point de départ bien plus bas que le grand.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003ch3 class=\"aa-title\"\u003eCe que ce démonstrateur apporte\u003c\/h3\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-ben\"\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-b\"\u003e\n\u003cspan class=\"ic\"\u003e✦\u003c\/span\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cspan class=\"tt\"\u003eUne expérience quantitative\u003c\/span\u003e\u003cspan class=\"ds\"\u003eLa hauteur de départ se fait varier pas à pas : on cherche le seuil de passage plutôt que de simplement regarder.\u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-b\"\u003e\n\u003cspan class=\"ic\"\u003e◆\u003c\/span\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cspan class=\"tt\"\u003eDeux rayons à comparer\u003c\/span\u003e\u003cspan class=\"ds\"\u003eLa double boucle met côte à côte un grand et un petit cercle : l’effet du rayon saute aux yeux.\u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-b\"\u003e\n\u003cspan class=\"ic\"\u003e➤\u003c\/span\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cspan class=\"tt\"\u003eDeux billes, une leçon\u003c\/span\u003e\u003cspan class=\"ds\"\u003eAcier ou plastique, même diamètre : la comparaison prouve que la masse n’intervient pas dans la condition de passage.\u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-b\"\u003e\n\u003cspan class=\"ic\"\u003e✦\u003c\/span\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cspan class=\"tt\"\u003eRail en V qui guide\u003c\/span\u003e\u003cspan class=\"ds\"\u003eLe profil en V de l’aluminium maintient la bille sur sa trajectoire, pour des essais reproductibles.\u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-b\"\u003e\n\u003cspan class=\"ic\"\u003e◆\u003c\/span\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cspan class=\"tt\"\u003eArrivée maîtrisée\u003c\/span\u003e\u003cspan class=\"ds\"\u003eLe filet récupérateur arrête la bille en bout de course : pas de course-poursuite sous les tables.\u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-b\"\u003e\n\u003cspan class=\"ic\"\u003e➤\u003c\/span\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003cspan class=\"tt\"\u003eAucune énergie extérieure\u003c\/span\u003e\u003cspan class=\"ds\"\u003eLa seule source de mouvement est la gravité : l’objet fonctionne partout, sans pile ni prise.\u003c\/span\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-des\"\u003e\n\u003cp class=\"t\"\u003eLa salle de travaux pratiques, version élégante\u003c\/p\u003e\n\u003cdiv class=\"x\"\u003e\n\u003cp\u003eDans les lycées d’autrefois, les cabinets de physique alignaient des appareils de démonstration en bois et en laiton, conçus pour que toute une classe voie le phénomène depuis le fond de la salle. Ce rail à looping s’inscrit dans cette tradition : un \u003cstrong\u003esocle en bois\u003c\/strong\u003e solide, des rails d’\u003cstrong\u003ealuminium\u003c\/strong\u003e nets, un parcours qui se lit de loin.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eMais sa vraie richesse est ailleurs : il invite à \u003cstrong\u003emesurer\u003c\/strong\u003e. Repérer la hauteur de départ, noter le résultat, recommencer un peu plus bas, comparer la grande et la petite boucle, échanger la bille d’acier contre celle de plastique. En une demi-heure, les élèves refont le chemin intellectuel des savants qui ont fondé la mécanique : observer, conjecturer, vérifier. Et à la maison, l’objet garde intact ce petit frisson quand la bille hésite au sommet.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-steps\"\u003e\n\u003ch4\u003eProtocole en quatre temps\u003c\/h4\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-step\"\u003e\n\u003cspan class=\"aa-step-n\"\u003e1\u003c\/span\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-step-c\"\u003e\n\u003cstrong\u003eInstaller le banc.\u003c\/strong\u003e Posez le socle sur une table horizontale, filet récupérateur dégagé. Si besoin, vérifiez l’horizontalité avec un niveau à bulle.\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-step\"\u003e\n\u003cspan class=\"aa-step-n\"\u003e2\u003c\/span\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-step-c\"\u003e\n\u003cstrong\u003eRepérer les hauteurs.\u003c\/strong\u003e Marquez quelques points de départ sur la pente (un petit adhésif repositionnable suffit) et mesurez leur hauteur au-dessus du bas de la boucle.\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-step\"\u003e\n\u003cspan class=\"aa-step-n\"\u003e3\u003c\/span\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-step-c\"\u003e\n\u003cstrong\u003eLâcher sans élan.\u003c\/strong\u003e Posez la bille sur un repère et relâchez-la sans la pousser. Notez si elle franchit la boucle, ou les deux boucles sur la version double.\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-step\"\u003e\n\u003cspan class=\"aa-step-n\"\u003e4\u003c\/span\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-step-c\"\u003e\n\u003cstrong\u003eComparer et conclure.\u003c\/strong\u003e Recommencez avec l’autre bille, puis comparez la hauteur seuil mesurée à la valeur théorique de 2,7 fois le rayon. L’écart raconte le rôle des frottements.\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003ch3 class=\"aa-title\"\u003eComparatif des deux versions\u003c\/h3\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-cmp\"\u003e\n\u003ctable\u003e\n\u003cthead\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003cth\u003eCritère\u003c\/th\u003e\n\u003cth\u003eBoucle simple\u003c\/th\u003e\n\u003cth\u003eDouble boucle\u003c\/th\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003c\/thead\u003e\n\u003ctbody\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eNombre de boucles\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eUne\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eDeux, de rayons différents\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr class=\"hl\"\u003e\n\u003ctd\u003eRayon(s) indiqué(s)\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eNon précisé pour cette version\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003e≈ 7 cm et ≈ 3,5 cm\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eRail\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eAluminium profilé en V\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eAluminium profilé en V\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr class=\"hl\"\u003e\n\u003ctd\u003eSocle\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eBois, ≈ 40 cm\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eBois, ≈ 40 cm\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eBilles (notice)\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eAcier et plastique, Ø 2,5 cm\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eAcier et plastique, Ø 2,5 cm\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr class=\"hl\"\u003e\n\u003ctd\u003eExpérience phare\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eTrouver la hauteur minimale de passage\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eComparer l’effet du rayon sur le seuil\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003ePublic conseillé\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eDécouverte, collège, bureau\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eLycée, enseignement supérieur, passionnés\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003c\/tbody\u003e\n\u003c\/table\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cp\u003eEnvie d’explorer d’autres phénomènes de mécanique ? Notre univers \u003ca href=\"\/collections\/physique-et-mouvement\"\u003ephysique et mouvement\u003c\/a\u003e réunit pendules, moteurs et démonstrateurs qui complètent idéalement ce rail.\u003c\/p\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-info\"\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eBon à savoir :\u003c\/strong\u003e les rayons de boucle et le diamètre des billes sont ceux indiqués dans la \u003cstrong\u003enotice du fabricant\u003c\/strong\u003e ; la longueur du socle est estimée d’après une photo. Le fabricant ne précise ni la hauteur totale, ni le poids, ni si l’appareil est livré monté.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-tip\"\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eConseil :\u003c\/strong\u003e filmez les passages au ralenti avec un smartphone posé face à la boucle. Image par image, on voit nettement la bille ralentir au sommet, et parfois se décoller légèrement du rail juste avant de décrocher : un excellent support pour un compte rendu d’expérience.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003ch3 class=\"aa-title\"\u003eCaractéristiques techniques\u003c\/h3\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-sp\"\u003e\n\u003ctable\u003e\n\u003ctbody\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eType\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eRail à looping de démonstration (force centripète)\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eVersions\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eBoucle simple ou double boucle\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eRails\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eAluminium, profil en V\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eRayon des boucles (version double)\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003e≈ 7 cm et ≈ 3,5 cm (notice)\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eBilles (notice)\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003e1 bille en acier et 1 bille en plastique, Ø 2,5 cm\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eSocle\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eBois\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eLongueur du socle\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003e≈ 40 cm (estimation photo)\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eArrivée\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eFilet récupérateur de bille\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eFonctionnement\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eGravité, sans alimentation\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eNotions abordées\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eConservation de l’énergie, force centripète, vitesse minimale au sommet\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd\u003eHauteur \/ poids\u003c\/td\u003e\n\u003ctd\u003eNon communiqués\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003c\/tbody\u003e\n\u003c\/table\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-warn\"\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003ePrécautions :\u003c\/strong\u003e les billes sont de \u003cstrong\u003epetites pièces\u003c\/strong\u003e : déconseillé avant 3 ans ; avec des enfants, un adulte encadre toujours l’expérience. La bille en acier peut abîmer un sol ou un objet fragile en cas de chute : travaillez au-dessus d’une table. Ne tordez pas les rails, dont la forme conditionne la réussite des passages.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-gift\"\u003e\n\u003ch3\u003eUn cadeau pour les esprits qui veulent comprendre\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eCe démonstrateur fera le bonheur d’un \u003cstrong\u003eenseignant de sciences physiques\u003c\/strong\u003e qui veut renouveler ses séances, d’un élève de terminale ou de classe préparatoire, d’un club scientifique ou d’un parent qui aime faire des expériences avec ses adolescents. C’est aussi un cadeau original pour un ingénieur en mécanique ou un amateur de montagnes russes.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePour compléter le coffret, découvrez l’ensemble des \u003ca href=\"\/collections\/objets-scientifiques\"\u003eobjets scientifiques du Labo\u003c\/a\u003e ou un casse-tête de notre sélection \u003ca href=\"\/collections\/casse-tetes-et-bureau\"\u003ecasse-têtes et bureau\u003c\/a\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003ch3 class=\"aa-title\"\u003eQuestions fréquentes\u003c\/h3\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-faq\"\u003e\n\u003cdetails class=\"aa-q\"\u003e\n\u003csummary\u003eFaut-il choisir la boucle simple ou la double boucle ?\u003c\/summary\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-a\"\u003e\n\u003cp\u003eTout dépend de ce que vous voulez montrer. La \u003cstrong\u003eboucle simple\u003c\/strong\u003e suffit pour présenter la force centripète et chercher la hauteur minimale de départ : c’est la version la plus lisible pour une première découverte ou pour un bureau. La \u003cstrong\u003edouble boucle\u003c\/strong\u003e ajoute une dimension comparative précieuse : avec un grand cercle d’environ 7 cm de rayon et un petit d’environ 3,5 cm, elle montre concrètement que le seuil de passage dépend du rayon. Pour un usage en classe, en club scientifique ou pour un passionné qui aime expérimenter, la version double offre nettement plus de scénarios d’expérience.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/details\u003e\n\u003cdetails class=\"aa-q\"\u003e\n\u003csummary\u003eÀ quoi servent les deux billes fournies ?\u003c\/summary\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-a\"\u003e\n\u003cp\u003eSelon la notice, le démonstrateur est accompagné d’une \u003cstrong\u003ebille en acier\u003c\/strong\u003e et d’une \u003cstrong\u003ebille en plastique\u003c\/strong\u003e de même diamètre, 2,5 cm. Leur comparaison illustre un résultat qui surprend souvent : la condition de passage au sommet ne dépend \u003cstrong\u003epas de la masse\u003c\/strong\u003e. En effet, la masse apparaît des deux côtés des équations, énergie et force, et se simplifie. En pratique, de légères différences peuvent apparaître car la bille légère est plus sensible aux frottements et aux petits défauts du rail. Discuter de ces écarts est justement l’un des intérêts pédagogiques de l’expérience, qui apprend à distinguer modèle théorique et mesure réelle.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/details\u003e\n\u003cdetails class=\"aa-q\"\u003e\n\u003csummary\u003eDe quelle hauteur faut-il lâcher la bille ?\u003c\/summary\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-a\"\u003e\n\u003cp\u003eLa théorie donne un repère clair. Pour un objet qui glisserait sans frottement, le départ doit se situer à \u003cstrong\u003e2,5 rayons\u003c\/strong\u003e au minimum de la boucle, mesurée depuis le point le plus bas du cercle. Pour une bille pleine qui roule, l’énergie dépensée dans sa rotation propre relève le seuil à environ \u003cstrong\u003e2,7 fois le rayon\u003c\/strong\u003e. Avec une boucle de 7 cm de rayon, cela représente un peu moins de 19 cm de hauteur de départ. Les frottements réels augmentent encore cette valeur : c’est tout l’intérêt de la mesurer et de la comparer au calcul.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/details\u003e\n\u003cdetails class=\"aa-q\"\u003e\n\u003csummary\u003eLe démonstrateur convient-il à quel niveau scolaire ?\u003c\/summary\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-a\"\u003e\n\u003cp\u003eIl s’adapte à de nombreux niveaux. Au \u003cstrong\u003ecollège\u003c\/strong\u003e, on se contente d’observer le lien entre hauteur et vitesse et de formuler des hypothèses. Au \u003cstrong\u003elycée\u003c\/strong\u003e, il illustre la conservation de l’énergie mécanique et les forces dans un mouvement circulaire. En \u003cstrong\u003eclasse préparatoire ou à l’université\u003c\/strong\u003e, il permet d’aller jusqu’à l’énergie de rotation de la bille et à l’analyse des frottements. Il fonctionne aussi très bien en médiation scientifique ou à la maison avec des adolescents curieux. Avec de jeunes enfants, la présence d’un adulte est indispensable, les billes étant de petites pièces, à tenir hors de portée des moins de 3 ans.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/details\u003e\n\u003cdetails class=\"aa-q\"\u003e\n\u003csummary\u003eÀ quoi sert le filet en bout de rail ?\u003c\/summary\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-a\"\u003e\n\u003cp\u003eLe \u003cstrong\u003efilet récupérateur\u003c\/strong\u003e arrête la bille à la fin de son parcours. Sans lui, une bille lancée à pleine vitesse quitterait le socle et roulerait sur la table, voire tomberait au sol. Il rend donc les séries d’essais beaucoup plus fluides : on récupère la bille au même endroit à chaque lancer, on note le résultat et on recommence immédiatement. C’est aussi une sécurité appréciable avec la \u003cstrong\u003ebille en acier\u003c\/strong\u003e, plus lourde, qui pourrait marquer un parquet ou heurter un objet fragile en cas de chute. Gardez simplement l’espace devant le filet dégagé pour que la bille y entre librement.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/details\u003e\n\u003cdetails class=\"aa-q\"\u003e\n\u003csummary\u003ePourquoi des rails en forme de V ?\u003c\/summary\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-a\"\u003e\n\u003cp\u003eLe \u003cstrong\u003eprofil en V\u003c\/strong\u003e crée deux points de contact entre la bille et le rail. La bille est ainsi centrée naturellement et guidée sur toute la longueur du parcours, y compris dans la partie renversée de la boucle, où un rail plat la laisserait dévier latéralement. Ce guidage améliore la \u003cstrong\u003ereproductibilité des essais\u003c\/strong\u003e : à hauteur de départ égale, la bille suit la même trajectoire d’un lancer à l’autre, ce qui est indispensable pour mesurer un seuil de passage. L’\u003cstrong\u003ealuminium\u003c\/strong\u003e, léger et rigide, conserve bien sa forme. Un dépoussiérage régulier au chiffon sec suffit pour préserver la qualité du roulement.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/details\u003e\n\u003cdetails class=\"aa-q\"\u003e\n\u003csummary\u003eLe démonstrateur est-il livré monté ?\u003c\/summary\u003e\n\u003cdiv class=\"aa-a\"\u003e\n\u003cp\u003eLe fabricant \u003cstrong\u003ene précise pas\u003c\/strong\u003e si l’appareil est expédié entièrement monté ou si certains éléments, comme le filet ou les rails, sont à fixer sur le socle à réception. Nous préférons ne rien affirmer que nous ne puissions garantir. Les photos montrent en tout cas un ensemble simple, composé du \u003cstrong\u003esocle en bois\u003c\/strong\u003e, des rails en aluminium et du filet récupérateur, sans mécanisme ni électronique. Si cette information est décisive pour vous, par exemple pour préparer une séance de travaux pratiques à une date précise, contactez-nous avant votre commande et nous vous répondrons avec les éléments dont nous disposons.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/details\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cp\u003e \u003c\/p\u003e","brand":"Atelier Atypique","offers":[{"title":"Boucle simple","offer_id":54860800688451,"sku":"1005012000667123-single lap-CN","price":169.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"Double boucle","offer_id":54860800655683,"sku":"1005012000667123-double circles-CN","price":169.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0231\/3365\/0991\/files\/S60be848bb0ff4f158758504549a17fa95.webp?v=1791061033","url":"https:\/\/atelier-atypique.fr\/products\/centripetal-force-experiment-demonstrator-wooden-metal-roller-model-for-science-education-and-classroom-teaching-k1kf","provider":"Atelier Atypique","version":"1.0","type":"link"}